Публичный доклад директора МБОУ «Гимназия №73» за 2016-2017 учебный год.
Цель доклада:
· создание информационной основы для организации позитивного диалога и согласования интересов всех участников образовательной деятельности, включая представителей общественности;
· развитие партнерских отношений между Гимназией и родителями(законными представителями);
· обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения;
· обозначение приоритетных направлений развития Гимназии.
Модернизация российского образования, представленная в новом Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации»№273-ФЗ, принятым Государственной думой РФ 21 декабря 2012г. и вступившим в силу с 2013 г., ставит перед гимназией главную задачу: раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
В 2016-2017 учебном году успешно внедрялась Программа развития «Совершенствование единой информационно-образовательной среды гимназии как средство активизации информационного взаимодействия всех участников образовательного процесса, повышения качества и открытости образования».
Проблемы: Не завершена работа по материально- техническому усовершенствованию компьютерной базы гимназии.
Разработанные в гимназии критерии оценки качества труда педагогов в недостаточной степени стимулируют педагогов к освоению и применению ИКТ - технологий.
Не завершена работа по созданию эффективной системы повышения качества обучения в гимназии, включающей в себя взаимосвязанный комплекс следующих направлений работ:
- проектирование системы качества;
- создание мотивации персонала и эффективной реализации требований и положений системы качества на всех уровнях гимназии;
-создание системы управления процессами на основе применения современных методов управления.
Основные направления воспитательной деятельности. Виды внеклассной и внеурочной деятельности
Понимая, что система образования призвана, согласно Национальной доктрине образования в Российской Федерации, обеспечить:
• • историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
• • воспитание патриотов России, граждан правового, демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость,
• разностороннее и своевременное развитие детей и молодежи, их творческих способностей,
• формирование у детей и молодежи трудовой мотивации, активной жизненной и профессиональной позиции,
• развитие новых форм в работе с одаренными детьми и молодежью,
• воспитание здорового образа жизни,
• экологическое воспитание, формирующее бережное отношение населения к природе.
Признавая, что приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Педагогический коллектив гимназии в этом году строил систему воспитательной работы по следующим направлениям:
• Гражданско-патриотическое
• Духовно-нравственное
• Трудовое, профориентационное и экологическое
• Спортивно-оздоровительное
• Социальное
• Социально-коммуникативное
• Социально-профилактическое
Воспитательная работа реализовывалась на основе годового плана воспитательной работы гимназии, планов классных руководителей, руководителей кружков, секций, объединений.
Для эффективной реализации данных направлений на базе гимназии работает школьный музей.
В течение года регулярно обновлялся раздел школьного сайта, посвященный музею. Размещались материалы о событиях школьного музея, достижениях активистов. Подготовлены On-line экскурсии «Прогулка по Бульвару Героев» (обучающиеся 8а), «Обзорная экскурсия по школьному музею» (Макашова Арина).
Была создана группа в социальной сети «Одноклассники» (https://ok.ru/group/52953129615490). На данный момент в группе состоят 254 участника, размещено 522 фотографии.
В связи с юбилеем гимназии в фойе второго этажа была размещена выставка «История гимназии №73». В преддверии Дня Победы на информационном стенде второго этажа гимназии была размещена выставка «Нам военных лет позабыть нельзя», посвященная сотрудникам гимназии ветеранам ВОВ, в рамках вернисажа к 9 мая.
Участие в конкурсах и проектах
Активисты музея принимали участие в выставках и конкурсах различных уровней:
1. 3 активиста музея приняли участие в IV городском конкурсе «Хранители истории», Шабалина Анастасия награждена дипломом за I место, Аитова Полина награждена дипломом за II место.(28.10.2016).
2. Активистка музея Новикова Дарья (8а) приняла участие в городском конкурсе экскурсоводов, награждена дипломом за участие (05.12.2016)
3. Активистка музея Макашова Арина приняла участие в региональном конкурсе экскурсоводов и прошла на очный этап.
4. Городская выставка «Учителями славится Россия» (с выставкой «Педагог по призванию»). Музей «История гимназии №73 » награжден дипломом за I место. (28.11.2016)
5. Городская выставка «Люди нашего города», посвященной Великой Отечественной войне (с выставкой «О подвигах никто не помышлял»).
Выставочная деятельность:
В музее гимназии были обновлены и переоформлены все стенды.
Активистами музея были подготовлены и представлены выставки:
1. «Педагог по призванию» (ДТ им. Крупской)
2. «О подвигах никто не помышлял» (ДТ им. Крупской)
3. «История гимназии № 73» (ДК Алюминщик, фойе Гимназии№73)
4. Непокоренные (фойе)
5. Нам военных лет позабыть нельзя (фойе)
6. Ветераны – наша гордость (музей)
7. Новогодняя сказка (музей)
8. Моменты истории (музей)
9. Пост №1. Сохраняя традиции (музей)
10. История гимназии № 73 (музей)
11. Варов Алексей Алексеевич, выпускник 1974 г. (музей)
12. Флегентов Денис Анатольевич (музей)
13. Малолетние узники фашизма (музей)
Экскурсионная деятельность:
1. «Никто не забыт, ничто не забыто» (посвящена сотрудникам гимназии – ветеранам ВОВ) - 25
2. «История новогодней игрушки» - 25 человек
3. «Обзорная экскурсия» - 150
Наиболее активными экскурсоводами стали Веслополова Екатерина (8в), Круглякова Екатерина (8в) и Павлова Светлана (8в).
Также активисты музея посетили экскурсию по городу (Площадь Побед-Верхняя колония) проведенную специалистами МВЦ им. академика И.П. Бардина.
Работа с ветеранами
Активисты музея (Круглякова Екатерина, Веслополова Екатерина, Павлова Светлана, Жданова Елизавета) приняли участие в поздравлении ветеранов перед Днем Победы. А также приняли участие в чаепитии с малолетним узником фашизма Суриным Николаем Ивановичем, организованном после концерта, посвященного Дню Победы.
Внеурочная деятельность
В рамках изучения анализа эффективности современных воспитательных технологий в условиях ФГОС и в рамках реализации программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации огромное значение имеет реализация внеурочной деятельности и занятость обучающихся в детских творческих объединениях.
Реализуя внеурочную деятельность в течение 4-х лет, работа строилась через:
1. Изучение потребностей обучающихся (опрос, анкетирование, наблюдение).
2.Изучение потребностей родителей (анкетирование)
3.Проведение мотивационной работы с педагогами гимназии и учащимися.
В конце учебного года были подведены итоги по востребованности направлений и программ внеурочной деятельности. По анализу результатов можно сказать, что большим спросом пользуются программы всех направлений, но особенно спортивно – оздоровительного, общеинтеллектуального, общекультурного. Таким образом, педагогическим коллективом было решено продолжить реализовывать программы для 1-ых-2-х классов «Буду настоящим читателем», «Занимательная грамматика», для 5-х-6-х классов «Дорогою героев». Обучающиеся с удовольствием посещают занятия внеурочной деятельности, которые выбрали совместно с родителями.
Количество программ по внеурочной деятельности и количество обучающихся возрастает в связи с ежегодным переходом на ФГОС новых классов. В 2013-14 учебном году начался экспериментальный переход на ФГОС основного общего образования (5 классы). О сохранности контингента можно судить по диаграммам:
Дополнительное образование
Целью дополнительного образования в гимназии является создание условий для творческого развития личности ребенка средствами спортивно – оздоровительной, туристско – краеведческой, художественно – эстетической, декоративно – прикладной, социальной направленностей.
Для достижения цели в учреждении реализовывалось 10 дополнительных образовательных программ по 5 направлениям, под руководством 10 учителей, а также обучающиеся посещали занятия вне школы.
Мы видим, что занятость дополнительным образованием обучающихся в гимназии немного снижена, но это положительное снижение благодаря реализации внеурочной деятельности в 1-6 классах. В целом же занятость обучающихся во внеурочное время растет в геометрической прогрессии, что говорит о мотивации, целеустремленности обучающихся, их желании саморазвиваться и самосовершенствоваться. А это значит, что педагоги гимназии, совместно с классными руководителями и педагогами дополнительного образования формируют и развивают личностные компетенции обучающихся правильно и систематически.
В этом учебном году учащиеся нашей гимназии принимали участие в следующих мероприятиях:
№ |
Мероприятие с указанием уровня |
ФИО участника |
Класс |
ФИО учителя |
Место |
|
|
1 |
Районная эстафета «Юный пожарный» в рамках месячника по пожарной безопасности |
10 человек |
8 в |
Русина С.А. |
1 место |
|
2 |
Конкурс ЕВРАЗа «Жизнь стали: путешествие по Новокузнецку!» |
Шабалина Анастасия, Булавин Данил |
8а,8в |
Фадеев Д.В., Полянская М.А. |
участие |
|
3 |
Городскоая экологическая акция «Мы в ответе за тех, кого приручили!» |
Демьянов Арсений-1г, Падилов Иван-1г, Железнякова Анна-1а, Лебедева Ксения-1б, Санникова Катя-2б, Вагнер Георгий-4в, Карелина Катя-7в |
1г.1б,4в,2б,7в |
Учителя уровня начального общего образования (Сковыро Е.Д., Федорова И.Г., Кейль с.в., Чурсина Г.Е., Логинова Г.В.) |
1 место-2 человека, 2 место-3 человека, 3 место-2 человека |
|
4 |
Акция «Останови огонь» |
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
участие |
|
5 |
Вахта памяти. Пост №1 |
23 человека |
10а |
Баранова С.С. |
Грамота и благодарственные письма родителям |
|
6 |
Конкурс «Перепишем малые реки России» (опубликована статья) |
25 человек |
5б |
Галикберова С.А. |
Опубликована по адресу: http://water-rf.ru/a2916 . |
|
7 |
Областной детский конкурс «Зеленый листок» |
15 человек |
5б |
Галикберова С.А. |
участие |
|
8 |
Акция «Рука помощи другу» |
25 человек |
5б |
Галикберова С.А. |
Помогли кормами питомцам зоопарка в ДК Крупской |
|
9 |
Международный конкурс (заочное участие) |
1 Бушкова Алена |
4в |
Сазанович Е.А. |
Публикация работы на сайте artshantaram.ru/kraski-gal/p/6 |
|
10 |
Конкурс экологических листовок |
15 человек |
1а, 1б |
Логинова Г.В., Чурсина Г.Е. |
участие 2 место |
|
11 |
Городской конкурс «Хранители истории» (очный) |
Шабалина Настя, Аитова Полина |
8в |
Полянская М.А. |
1 и 2 место |
|
12 |
Городской конкурс «Исследователи края» |
Ангеловская А, Маслова С, Астахов С, Высоцкая Н. |
9б |
Суслова О.А. |
1 место |
|
13 |
Конкурс литературных работ «Перо Жар-птицы» |
Сорокина Маша, Демьянов Арсений, Падилов Иван, Карелина Катя |
7 |
Федорова И.Г. |
1,2,3 места |
|
14 |
Акция «Сто классных акций» |
Лебедева Валерия, Кузенская Ольга, Галеева Алина, Макарова Саша |
7 |
Николаева О.В.. Головина Ю.В., Башкирова О.В. |
финалисты |
|
15 |
Конкурс сочинений «Автоледи» |
Кудрина Камилла |
1а |
Логинова Г.В. |
Приз зраительских симпатий |
|
16 |
Конкурс «Дорожный знак на ёлке» |
15 человек |
1а, 2в, 1б, 1г, 2г |
Логинова Г.В., Белькович Л.В.,Ямщикова Н.В., Федорова И.Г., Чурсина Г.Е. |
участие |
|
17 |
Конкурс агитбригад ЮИД |
10 человек |
6в |
Малюга О.В. |
участие |
|
18 |
Международный конкурс «Золотые краски осени» |
Бушкова Алена |
4в |
Сазанович Е.А. |
2 место |
|
19 |
Конкурс рисунков (город) Мой город золотой |
Лебедева Валерия |
7в |
Черникова С.А. |
3 место |
|
20 |
Городская экологическая акция «Помоги птице зимой» |
Метальникова М.
|
1а |
Логинова Г.В. |
3место |
|
21 |
Городская экологическая акция «Помоги птице зимой» |
Лейком Никита |
1г |
Федорова И.Г. |
3 место |
|
22 |
Городской конкурс фотографий «Мир глазами детей», ДЮЦ «Меридиан» |
Бокарева Валерия |
11а |
Холопова И.И. |
1 место |
|
23 |
Городской конкурс видеороликов «Однажды в …» |
Поломарчук Максим, Горбунов Кирилл |
11а |
Холопова И.И. |
|
|
24 |
Районный конкурс юных чтецов «Живая классика»
|
Шабалина Анастасия |
8в |
Шипнягова И.Ф. |
1 место |
|
25 |
Региональный конкурс «Юные экскурсоводы» |
Макашова Арина |
8б класс |
Полянская М.А. |
участие |
|
26 |
Региональный конкурс «Живи, Земля Кузнецкая!» |
Макашова Арина |
8б класс |
Макашова И.М. |
участие |
|
27 |
Профессиональный калейдоскоп |
Снетков Егор, Кудрина Камила, Орлов Александр,Лихачева Софья |
1а
|
Логинова Г.В. |
1 место, 2 место, 3 место |
|
28 |
Городской конкурс агитбригад дружин юных пожарных «Юные таланты за безопасность»
|
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
2 место |
|
29 |
Городской конкурс творческих работ «Пожарная безопасность глазами детей»
|
10 человек |
1-11 |
Русина С.А. |
участие |
|
30 |
Городской конкурс портфолио |
Курматов Тимофей |
2в класс |
Ямщикова Н.В. |
2 место |
|
31 |
Муниципальный конкурс-выставка детского рисунка «Сибирские просторы»
|
Лебедева В, Макарова А. |
7в |
Черникова С.А. |
участие |
|
32 |
Районный конкурс «Знатоки пожарного дела» |
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
1 место |
|
33 |
Городской конкурс «Знатоки пожарного дела» |
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
участие |
|
34 |
Районный конкурс агитбригад дружин юных пожарных «Юные таланты за безопасность»
|
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
1 МЕСТО |
|
35 |
Районный смотр-конкурс строя и песни среди воспитанников ДОУ и обучающихся ОУ Куйбышевского района» |
45 человек |
1а класс, 5в класс, 8а класс |
Логинова Г.В., Балахонова Е.С., Тымчина Н.П. |
участие |
|
36 |
Фестиваля детского творчества «В кругу друзей- 2017» «Весенняя капель»
|
Аитова Полина |
8г |
Логинова Г.В. |
Жигалова Т.А. |
|
37 |
Муниципальный конкурс «Анимация средстваии презентации» Урок добра |
Гетманова А., Схоменко М |
7б. |
Головина Ю.В. |
4 место |
|
38 |
Городской конкурс «Профессии моего города» |
Комолов Егор, Кудрина Камилла, Орлов Александр |
1а |
Логинова Г.В. |
2 место 2 место 2 место |
|
39 |
Международный краунсординговый проект «Читаем Крылова» |
10 человек |
2в |
Ямщикова Н.В. |
участие |
|
40 |
Областная экологическая акция «Помоги птице зимой!» |
Демьянов Арсений |
1г |
Федорова И.Г. |
участие |
|
41 |
Акция ко Дню победы в ВОВ «Лес Победы» |
Ширманов Андрей Галченко Николай Карликова Арина |
1а |
Логинова Г.В. |
участие |
|
42 |
Социальный проект «Подарки ветеранам ВОВ Евраза»» |
15 человек |
5-8 |
Сазанович Е.А. Черникова С.А. |
участие |
|
43 |
Районный конкурс-выставка творческих работ |
Гурьянов Михаил Бондарев Иван Бутенко Михаил Аксиненко Григорий |
5б 6б 5в 6б |
Родионов А.А. |
1 место 2место 2 место 3 место |
|
44 |
Районный конкурс-выставка творческих работ |
Зачупейко Мария |
7б |
Комолова Г.Н. |
1 место |
|
45 |
Районный конкурс-выставка творческих работ |
Пилюк Екатерина |
6в |
Сазанович Е.А. |
3 место |
|
46 |
Региональный конкурс социальных 1инициатив «Марафон добрых дел». Волонтерское движение «Добрята» (В гостях у дома малютки) |
25 человек |
1а |
Логинова Г.В. |
1 место |
|
47 |
Городской фестиваль национальных культур «Волшебный ларец» |
10 человек |
1а, 2б
|
Новоселова Т.Н |
1 место |
Уровень воспитанности обучающихся 1-4 классов МБОУ «Гимназия №73»
Результат анкетирования «Определение уровня воспитанности учащихся 1-4 классов |
Интеллектуальный уровень |
Нравственная позиция |
Трудолюбие |
Отношение к обществу и школе |
Гуманизм |
Эстетика |
Отношение к себе |
Средний показатель |
Уровень воспитанности |
1А Логинова Г.В. |
83 |
85 |
80 |
90 |
93 |
95 |
87 |
3.5 |
средний |
1Б Чурсина Г.Е. |
81 |
83 |
78 |
86 |
94 |
91 |
81 |
3.3 |
средний |
1В Баталыгина Е.В. |
69 |
100 |
64 |
69 |
100 |
64 |
69 |
3.0 |
средний |
1Г. Федорова И.Г. |
73 |
64 |
72 |
75 |
74 |
71 |
84 |
3.0 |
средний |
2А. Тюленева И.П. |
73 |
81 |
79 |
77 |
81 |
73 |
64 |
3.0 |
средний |
2Б Сковыро Е.Д. |
79 |
85 |
83 |
79 |
92 |
83 |
78 |
3.3 |
средний |
2В Ямщикова Н.В. |
79 |
79 |
81 |
81 |
80 |
82 |
77 |
3.4 |
средний |
2Г Белькович Л.В. |
87 |
84 |
80 |
83 |
86 |
88 |
89 |
3.2 |
средний |
3А Меденцева Л.А. |
91 |
100 |
95 |
125 |
108 |
108 |
102 |
3.0 |
средний |
3Б. Ланчикова Ж.Ю. |
102 |
104 |
103 |
102 |
102 |
107 |
99 |
3.5 |
средний |
3В Беликова О.С. |
63 |
68 |
60 |
72 |
77 |
70 |
68 |
3.0 |
средний |
4А Серкова С.Ю. |
91 |
91 |
96 |
90 |
98 |
93 |
86 |
3.2 |
средний |
4Б Щекина Т.Е. |
96 |
100 |
92 |
97 |
99 |
93 |
100 |
3.7 |
средний |
Уровень воспитанности обучающихся 5-10 классов МБОУ «Гимназия №73»
Класс |
Интеллектуальный уровень |
Нравственная позиция |
Трудолюбие |
Отношение к обществу и школе |
Гуманизм |
Эстетика |
Отношение к себе |
Средний показатель |
Уровень воспитанности |
|
5а |
3.5 |
3,6 |
3.5 |
3,55 |
3,7 |
3,8 |
3,6 |
3,3 |
в-5,с- 20,н-1 |
|
5б |
3,5 |
3,8 |
3,5 |
3,8 |
3,8 |
3,5 |
3,6 |
3,7 |
в-10, с-16 |
|
5в |
3,8 |
3,9 |
3,9 |
3,9 |
3,9 |
3,8 |
3,8 |
3,7 |
в-2, с-24 |
|
6а |
3,44 |
3,24 |
3,72 |
3,56 |
3,64 |
3,52 |
3,84 |
3,4 |
в-4,с-21 |
|
6б |
3,16 |
3,36 |
3,12 |
3,04 |
3,6 |
3,48 |
3,04 |
3,3 |
в-4,с-15,н-6 |
|
6в |
3,46 |
3,52 |
3,52 |
3,48 |
3,6 |
3,56 |
3,44 |
3,5 |
в-11,с-14 |
|
7а |
3,52 |
3,24 |
3,72 |
3,56 |
3,76 |
3,52 |
3,84 |
3,4 |
в-4, с-21 |
|
7б |
2,96 |
3,6 |
3,24 |
3,72 |
3,8 |
3,72 |
3,72 |
3,5 |
в-5,с-16,н-4 |
|
7в |
3,6 |
3,54 |
3,2 |
3,47 |
3,6 |
3,7 |
3.3 |
3,48 |
в-5,с-19,н-3 |
|
8а |
3,3 |
3,4 |
3,3 |
3,4 |
3,3 |
3,3 |
3,6 |
3,2 |
в-6,с-16,н -4 |
|
8б |
3 |
3,5 |
3,2 |
3,7 |
3,8 |
3,7 |
3,5 |
3,5 |
в-2,с-20,н-2 |
|
8в |
3 |
3,2 |
3 |
3 |
3,2 |
3,1 |
3,3 |
3,2 |
в-2,с-13,н-8 |
|
8г |
3 |
3,2 |
3,3 |
3,2 |
3 |
3,3 |
3,3 |
3 |
с-19,н-5 |
|
9а |
3,5 |
3,4 |
3,7 |
3,6 |
3,7 |
3,7 |
3,6 |
3,6 |
в-5,с-20 |
|
9б |
3,6 |
3,6 |
3,4 |
3,8 |
3,8 |
4 |
3,9 |
3,6 |
в-5,с-16, н-4 |
|
10а |
3,67 |
3,79 |
3,5 |
3,76 |
3,88 |
3,63 |
3,57 |
3,71 |
в-4,с-19,н-1 |
|
Итого |
3,33 |
3,45 |
3,35 |
3,49 |
3,6 |
3,6 |
3,55 |
3,71 |
Высокий-74 Средний-289 Низкий-38 |
|
Вывод:
Анализ показал, что классные руководители хорошо ориентируются в вопросах методики гражданско-патриотического воспитания, оздоровлении обучающихся, правового воспитания. Особенностями современного воспитания являются :технологичность, диалогичность, ситуативность, перспективность. Однако испытывают трудности в вопросах выявления уровня воспитанности обучающихся и привлечения родителей к совместной деятельности по обеспечению воспитания обучающихся.
Реализация программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на уровне начального общего образования и программы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне основного и среднего общего образования позволяет обучающимся сформировать понятия, знания и получить опыт позитивных действий в контексте становления гражданской идентичности ‑ самосознания гражданина России, стать компетентным гражданином России, принимающим судьбу Отечества как свою личную, осознающим ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа России. Программа духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне основного общего образования получила признание и золотую медаль на ежегодной Кузбасской ярмарке «Карьера. Занятость. Образование»
За отчетный период 2016–2017 учебного года сборные команды Гимназии приняли участие в различных спортивных мероприятиях в рамках спартакиады школь-ников города Новокузнецк стали призерами и победителями спортивных соревнований.
Таблица спортивных результатов за год
№ п/п |
Мероприятия |
сроки |
Результат |
Учителя |
1 |
I этап Всероссийских соревнований школьников «Президентские состязания» (л/а многоборье) 5 класс |
сентябрь |
1 место |
Адамова Н.А.
|
2
|
I этап Всероссийских соревнований школьников «Президентские спортивные игры» (л/а многоборье) |
сентябрь |
|
|
- 6 класс |
1 место |
Ломакина Л.Н. |
||
- 8 класс |
1 место |
Шмыгов И.Г. |
||
|
I этап Всероссийской олимпиады школьников по «Физической культуре» |
октябрь |
|
|
Горбунов К. - 1 м |
Адамова Н.А. |
|||
Козлов Е.- 1 м |
Ломакина Л.Н. |
|||
Четверня П. – 1 м |
||||
Алексеенков В- 1м |
||||
4 |
Районное первенство по плаванию в рамках сдачи норм комплекса ГТО |
октябрь |
|
|
- 5 класс |
1 место |
Адамова Н.А. |
||
- 6 класс |
1 место |
Ломакина Л.Н. |
||
- 7 класс |
2 место |
Шмыгов И.Г. |
||
- 8 класс |
1 место |
Шмыгов И.Г. |
||
5 |
II этап муниципальный Всероссийской олимпиады школьников по «Физической культуре» |
декабрь |
Горбунов К. - призёр |
Адамова Н.А. |
6 |
Первенство города по лёгкой атлетике |
декабрь |
Бутенко А. -1м Гостева В.- 1м Дударев А -2м Колесникова М -2м Харина А.-3м Деревянко А.-3м |
Ломакина Л.Н. |
7 |
«Школьная баскетбольная лига» (город) |
январь
|
1 место |
Ломакина Л.Н. Адамова Н.А. Шмыгов И.Г. |
8 |
I этап Всероссийских соревнований школьников «Президентские спортивные игры» (баскетбол) |
февраль
|
|
|
- 5 класс |
|
Адамова Н.А. |
||
юноши |
1 место |
|||
девушки |
1 место |
|||
- 6 класс |
|
Ломакина Л.Н.
Шмыгов И.Г. |
||
девушки |
2 место |
|||
юноши |
1 место |
|||
- 7 класс |
|
|||
юноши |
2 место |
|||
девушки |
1 место |
|||
- 8 класс |
|
Шмыгов И.Г. |
||
юноши |
1 место |
|||
девушки |
2 место |
|||
9 |
Первенство района волейболу (дев 9-11 кл) |
март |
3 место |
Ломакина Л.Н. Адамова Н.А. Шмыгов И.Г. |
10 |
Городской турнир по баскетболу «ХVIII кубок лицея № 11» среди ОУ г. Новокузнецка (7-9 класс) |
март
|
3 место |
Ломакина Л.Н. Адамова Н.А. Шмыгов И.Г. |
11 |
I этап Всероссийских соревнований школьников «Президентские спортивные игры» (волейбол, пионербол) |
март
|
|
|
|
- 5 класс |
1 место |
Адамова Н.А. |
|
|
- 6 класс |
3 место |
Ломакина Л.Н. |
|
|
- 7 класс |
3 место |
Шмыгов И.Г. |
|
|
- 8 класс |
1 место |
Шмыгов И.Г. |
|
12 |
Районная легкоатлетическая эстафета |
апрель |
|
Ломакина Л.Н.
Шмыгов И.Г. |
6 класс |
1 место |
|||
7 класс |
2 место |
|||
8 класс |
1 место |
|||
13 |
НПК КеМГУ |
апрель |
Сохарева Ю., Диковинкина П. – 1 место |
Ломакина Л.Н. |
14 |
II этап Всероссийских соревнований школьников «Президентские спортивные игры» (л/а многоборье) |
май
|
3 место |
Ломакина Л.Н. Адамова Н.А. Шмыгов И.Г. |
- плавание |
2 место |
|||
- шашки |
1 место |
|||
- стритбол |
1 место |
|||
юноши |
3 место |
|||
девочки |
6 место |
|||
- настольный теннис |
3 место |
|||
|
- л/а многоборье |
3 место |
|
Преподавателями физического воспитания совместно с медицинскими работниками проводится мониторинг состояния здоровья и физического развития каждого обучающегося. Их цель - отслеживание индивидуального физического развития, организация индивидуальной работы с обучающимися и их родителями в целях укрепления здоровья детей.
Кадровый состав
Кадровая политика в Гимназии направлена на формирование единого подхода к подбору и назначению кадров, обеспечение строгого соблюдения норм действующего законодательства РФ.
Реализация основной образовательной программы Гимназии полностью зависит от кадрового обеспечения, способного организовать необходимый уровень работы учащихся, их заинтересованность в труде и учебе.
Наличие в гимназии позитивной культуры обучения, благодаря которой гимназисты могут обрести интерес к учебе, представляется абсолютной необходимостью. Для того чтобы подвигнуть учеников на формулирование и реализацию своих ожиданий, требуется довольно высокий уровень профессиональной компетентности педагогических работников.
В гимназии трудится стабильный высокопрофессиональный коллектив с большим творческим потенциалом.
Численность |
2012-2013 |
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
2016-2017 |
всего педагогических работников |
56 |
56 |
57 |
57 |
57 |
мужчин |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
женщин |
53 |
52 |
53 |
53 |
53 |
образование |
2012-2013 |
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
2016-2017 |
высшее |
55 |
54 |
53 |
53 |
53 |
средне-специальное |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
не законченное высшее |
|
|
1 |
1 |
0 |
нет педагогического образования |
- |
1 |
1 |
1 |
1 |
На коней учебного года в гимназии работают 31 (62%) специалистов высшей квалификационной категории, 13(26%) специалистов первой квалификационной категории, 3 (7%) специалистов соответствуют занимаемой должности и 4 человека (8%) не имеют квалификационной категории, 3 педагога отправили документы в аттестационную комиссию Департамента образования на аттестацию в 2017 году.
категория/разряд |
2012-2013 |
2013-2014 |
2014-2015 |
2015-2016 |
2016-2017 |
высшая (14 разряд) |
32 (60%) |
34( 61%) |
35(61%) |
31 (61%) |
31(61%) |
первая (13 разряд) |
15 (28%) |
17 (31%) |
18(31,5%) |
13 (25%) |
15(28%) |
соответствуют занимаемой должности |
2 |
2 |
3(5,2%) |
3 (6%) |
2 (5%) |
не имеют квалификационной категории |
2 |
3 |
1(1,7%) |
4 (8%) |
2 (5%) |
На конец 2016-2017 учебного года учителя гимназии имеют награды:
19 человек |
Почетный работник общего образования РФ |
2 человека |
Медаль «За служение Кузбассу» |
2 человека |
Медаль « За веру и добро» |
4 человека |
Медаль «За достойное воспитание детей» |
1 человек |
Медаль «За материнскую доблесть» |
6 человек |
Победители ПНП «Образование» |
2013-2014 |
756/31 |
24.38 |
12+ |
31+ |
737 |
2014-2015 |
769/30 |
25,63 |
19 |
32 |
753 |
2015-2016 |
771/30 |
25,7 |
4 |
12 |
763 |
2016-2017 |
803/31 |
25,9 |
14 |
37 |
780 |
.
Анализ движения обучающихся позволяет сделать следующие выводы:
В 2016-2017 учебном году в гимназии обучалось на начало года – 803 человек, на конец года –780 учащихся. Число классов-комплектов в гимназии постоянно уже 2 года. Обучение ведется в одну смену, что позволяет активно использовать освободившиеся площади и время для расширения системы внеурочной деятельности. По предварительному комплектованию на будущий учебный год предполагается открыть 30 классов-комплектов, из них 1-х классов – три, 5-х классов - три, 10-х классов – один. Средняя наполняемость классов по гимназии -25,9.
1.В целом по школе средняя наполняемость классов – 25 человек, что соответствует требованиям ФЗ «Об образовании». Количество классов по сравнению с прошлым учебным годом сохранено.
2. Контингент учащихся в течение года сохраняется, убытие происходит по объективной причине.
3.Образовательный процесс регламентируется законодательством РФ, Уставом гимназии. Обучение осуществляется в рамках классно-урочной системы, в гимназии внедряются элементы дистанционного обучения в рамках создания единого информационно-образовательного пространства.
Анализ воспитательно-образовательного процесса в начальной школе за 2016-2017 учебный год
Целью деятельности педагогов начальной школы в 2016-2017 учебном году стало совершенствование способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в личностном и социальном развитии обучающихся, отвечающим требованиям информационного общества, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного состава.
Задачи:
1. Создавать условия для повышения эффективности инновационной деятельности педагогов и повышения качества начального образования на основе реализации ФГОС
2. Обеспечение презентации и социальной оценки результатов творчества учеников через различные формы деятельности
3. Продолжить мониторинговые исследования по определению качества услуг начального общего образования и качества платных образовательных услуг по программе «Предшкольная подготовка»
Результаты выполнения Всероссийской проверочной работы
Русский язык (максимальный первичный балл 38)
Отметка |
4а (26ч.) |
4б (24ч.) |
4в (22ч.) |
5 |
11 |
11 |
5 |
4 |
11 |
11 |
12 |
3 |
4 |
2 |
4 |
2 |
- |
- |
1 |
Качество |
100/85 |
100/92 |
95/77 |
|
98/85 |
В 2016-2017 учебном году абсолютные и качественные показатели выполнения проверочной работы по русскому языку составили 100/100 (первичный балл 38). Таким образом, по русскому языку наблюдается снижение качества выполнения работы на 15%.
Математика (максимальный первичный балл 18)
Отметка |
4а (27ч.) |
4б (25ч.) |
4в (22ч.) |
5 |
17 |
14 |
16 |
4 |
6 |
10 |
4 |
3 |
4 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
- |
Качество |
100/85 |
100/96 |
100/91 |
|
100/91 |
По математике работа выполнена без двоек, но наблюдается снижение качества на 5%. В 2016-2017 учебном году качество выполнения составило 100/96 (первичный балл 18)
Окружающий мир (максимальный первичный балл 31)
Отметка |
4а (27ч.) |
4б (26ч.) |
4в (23ч.) |
5 |
7 |
5 |
7 |
4 |
14 |
17 |
15 |
3 |
6 |
4 |
1 |
2 |
- |
- |
- |
Качество |
100/78 |
100/85 |
100/91 |
|
100/86 |
Анализируя качественную успеваемость обучающихся начальной школы, наблюдаем стабильно высокие результаты по предметам: изобразительное искусство, музыка, физическая культура, технология, информатика. (96-100%). Качественные показатели по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру и иностранному языку (англ.) представлены в таблице.
Динамика качественной успеваемости за 2014-2017 уч. годы (в %)
Предмет |
2014-2015 |
2015-2016 |
2016-2017 |
Русский язык |
73 |
71 |
71 |
Математика |
77 |
78 |
80 |
Литературное чтение |
91 |
92 |
94 |
Окружающий мир |
87 |
88 |
87 |
Иностранный язык (англ.) |
69 |
75 |
82 |
Результаты успеваемости по данным в таблице предметам показывают незначительные изменения. Исключение составляет английский язык, качество успеваемости по которому возросло на 7% по сравнению с прошлым учебным годом и на 13% выше, чем в 2014-2015 учебном году. Рост качественных показателей объясняется тем, что коллектив учителей иностранного языка является стабильным и опытным
Динамика качественной успеваемости за 2014-2017 уч. годы (в %)
Предмет |
2014-2015 |
2015-2016 |
2016-2017 |
Русский язык |
73 |
71 |
71 |
Математика |
77 |
78 |
80 |
Литературное чтение |
91 |
92 |
94 |
Окружающий мир |
87 |
88 |
87 |
Иностранный язык (англ.) |
69 |
75 |
82 |
В 2015-2016 учебном году наблюдался рост показателей на 5%. В течение последующих 2-х лет показатели качественной успеваемости обучающихся стабильны и составляют 64%.
Согласно положению о промежуточной аттестации и плану внутришкольного контроля обучающиеся выполняют по итогам четверти предметные контрольные работы, по итогам полугодия интегрированную и в конце года комплексную работу.
Результаты выполнения комплексной работы
Классы |
Классный руководитель |
Качество выполнения (в%) |
1а |
Логинова Г.В. |
76 |
1б |
Чурсина Г.В. |
80 |
1в |
Баталыгина Е.В. |
54 |
1г |
Федорова И.Г. |
84 |
2а |
Тюленева И.П. |
81 |
2б |
Сковыро Е.Д. |
91 |
2в |
Ямщикова Н.В. |
70 |
2г |
Белькович Л.В. |
82 |
3а |
Меденцева Л.Д. |
89 |
3б |
Ланчикова Ж.Ю. |
75 |
3в |
Левченко О.С. |
80 |
4а |
Серкова С.Ю. |
75 |
4б |
Щекина Т.Е. |
67 |
4в |
Романова Ж.С. |
69 |
Итого: |
77 |
Результаты выполнения комплексной работы улучшаются в течение последних трех лет. Из диаграммы видно, что с 2014 года они возросли на 20%. Повышение результатов объясняется тем, что для обучающихся данный вид работы проводится систематично. Педагоги изучают методические и практические материалы, которые способствуют формированию навыков коммуникативной и самостоятельной деятельности. В 2016-2017 учебно году в учебный план начального общего образования включен предмет «Чтение. Работа с текстом», который также способствует развитию умения у младших школьников извлекать из текста требуемую информацию, обрабатывать ее, обращая внимание на детали.
2014-2015 уч. г. |
2015-2016 уч. г. |
2016-2017уч.г. |
Показатели сформированности УУД за 2016-2017 учебный год
Классы |
УУД (в%) |
|||
Познавательные |
Регулятивные |
Личностные |
Коммуникативные |
|
1а |
51 |
84 |
94 |
- |
1б |
72 |
71 |
71 |
- |
1в |
82 |
81 |
71 |
- |
1г |
80 |
90 |
80 |
- |
2а |
67 |
87 |
80 |
68 |
2б |
55 |
70 |
63 |
67 |
2в |
53 |
65 |
61 |
62 |
2г |
71 |
73 |
75 |
66 |
3а |
74 |
82 |
77 |
74 |
3б |
73 |
75 |
79 |
77 |
3в |
81 |
82 |
80 |
74 |
4а |
78 |
56 |
75 |
64 |
4б |
74 |
56 |
81 |
89 |
4в |
74 |
89 |
78 |
58 |
Итого: |
70 |
76 |
76 |
70 |
Динамика уровня сформированности УУД с 2014 по 2017 учебные годы (в %)
Учебные годы |
УУД |
|||
Познавательные |
Регулятивные |
Личностные |
Коммуникативные |
|
2014-2015 |
70 |
77 |
75 |
75 |
2015-2016 |
69 |
72 |
77 |
71 |
2016-2017 |
70 |
76 |
76 |
70 |
Данные таблицы показывают незначительные изменения в динамике показателей. Так в течение трех лет на прежнем уровне (70%) познавательные УУД; повышение уровня сформированности регулятивных УУД на 4%; снижение на 1% личностных и коммуникативных УУД. Положительная динамика в сформированности УУД является отражением изменений в содержании программы и заданий учебников по учебным предметам. Содержание заданий учебников ориентировано на развитие универсальных учебных действий обучающихся.
Анализ воспитательно-образовательного процесса в основной и средней школе
Сравнительный анализ качественной успеваемости по годам обучения, ступеням обучения
Учебный год |
Начальное |
Основное |
Среднее |
Общая качественная успеваемость |
2014-2015 |
59 |
41.1 |
49.6 |
49.5 |
2015-2016 |
63.5 |
42.7 |
52.6 |
51.3 |
2016-2017 |
63.4 |
43.8 |
43 |
51.5 |
Сравнивая данные качественной успеваемости, можно сделать вывод, что в 2016-2017 учебном году данные остаются на уровне прошлого учебного года (см. таблицу выше). Резерв - 15 человек-это 2% (см. таблицу).
Учебный год |
С 1- «3» |
С 1-«4» |
2014-2015 |
35 |
8 |
2015-2016 |
19 |
2 |
2016-2017 |
15 |
3 |
Сравнительные результаты внутришкольного контроля по общеобразовательным предметам в 2016-2017 учебном году.
Предмет |
Классы |
Кол-во уч-ся |
Стартовый Контроль (сент.) |
Текущий Контроль (дек.) |
Промежуточный контроль (май) |
+ Повышение
_ Понижение |
|||
% усп-ти |
% кач-ва |
% усп-ти |
% кач-ва |
% усп-ти |
% кач-ва |
||||
Русский язык |
5-11 |
434 |
89 |
63 |
93 |
80 |
92.8 |
72.9 |
- |
Литература |
5-11 |
434 |
0 |
0 |
98 |
82 |
99 |
88 |
+ |
Математика |
5-6, 9-11 |
154 103 |
96 |
82 |
84 |
64 |
96 |
55 |
- |
Алгебра |
7-8 |
175 |
96 |
60 |
97.5 |
74 |
96 |
65 |
- |
Геометрия |
7-8 |
175 |
80 |
51 |
85 |
63 |
81 |
38 |
- |
История России |
6-11 |
357 |
97 |
54 |
99 |
47 |
97 |
60 |
+ |
Всеоб. история |
5-11 |
434 |
85 |
40 |
98 |
60 |
99 |
66 |
+ |
Обществ-е |
5-11 |
434 |
99 |
65.5 |
99 |
65 |
100 |
71 |
+ |
Право |
10-11 |
50 |
100 |
85 |
96 |
62 |
100 |
63 |
+- |
Физика |
7-11 |
276 |
80 |
40 |
85 |
50.2 |
82 |
42 |
- |
Химия |
8-11 |
197 |
99 |
33 |
99 |
49 |
99 |
53 |
+ |
Биология |
5-11 |
334 |
95 |
50 |
98 |
58 |
96 |
51 |
+- |
География |
5-11 |
342 |
100 |
63 |
100 |
72 |
100 |
69 |
+ |
Англ. яз. |
5-11 |
420 |
99.8 |
72 |
99.7 |
72.8 |
99.7 |
66 |
- |
Франц. яз. |
5-11 |
12 |
100 |
67 |
99 |
74 |
100 |
75 |
+ |
2-й ин. язык |
5-9 |
307 |
100 |
65 |
99.4 |
66 |
100 |
69.5 |
+ |
Музыка |
5-9 |
384 |
100 |
81 |
100 |
90 |
100 |
93 |
+ |
изо |
5-9 |
384 |
100 |
83 |
100 |
93 |
100 |
97 |
+ |
Технология |
5-8 |
334 |
100 |
98 |
100 |
99.5 |
100 |
99.5 |
+ |
Физическая культура |
5-11 |
434 |
100 |
92.5 |
100 |
93 |
100 |
94 |
+ |
ОБЖ |
6-11 |
193 |
100 |
82 |
100 |
91 |
100 |
93 |
+ |
Информатика |
5-11 |
434 |
100 |
98 |
99 |
94 |
98.5 |
80 |
- |
Экономика |
10-11 |
50 |
100 |
83 |
100 |
84 |
100 |
90 |
+ |
Итого |
|
|
96,76 |
68,77 |
96,8 |
73,1 |
97,1 |
71,78 |
|
Вывод: сравнительные данные по трем видам контроля (стартового, текущего и промежуточной аттестации) в 2016-2017 учебном году показывают стабильные результаты по общей успеваемости от 96% до 97% и по качеству от 68,% до 71. 78 %. Не значительные снижения есть по русскому языку, алгебре, геометрии в 7- 8 классах, по физике, биологии, информатике.
Результаты текущего контроля по итогам экзаменационной сессии
Декабрь-2016год
Предмет |
Класс |
Кол-во уч-ся |
Кол-во вып |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
Ср. оц. |
Общая усп-ть (%) |
Качество (%) |
ФИО учителя |
Информат |
8а |
26 |
26 |
16 |
6 |
4 |
0 |
4..5 |
100 |
85 |
Лапина Е.А. |
Информат |
8б |
24 |
24 |
12 |
9 |
3 |
0 |
4 |
100 |
88 |
Лапина Е.А. |
Информат |
8в |
23 |
23 |
10 |
8 |
5 |
0 |
4 |
100 |
78 |
Лапина Е.А. |
Информат |
8г |
24 |
24 |
8 |
13 |
3 |
0 |
4 |
100 |
88 |
Лапина Е.А. |
ИТОГО |
|
97 |
97 |
46 |
36 |
15 |
0 |
4 |
100 |
84 |
|
Физика |
8а |
26 |
26 |
12 |
9 |
5 |
0 |
4.2 |
100 |
88 |
Башкирова О,В |
Физика |
8б |
24 |
24 |
5 |
11 |
8 |
0 |
3.9 |
100 |
67 |
Башкирова О,В. |
Физика |
8в |
23 |
23 |
5 |
4 |
14 |
0 |
3.6 |
100 |
39 |
Башкирова О.В. |
Физика |
8г |
24 |
24 |
1 |
8 |
15 |
0 |
3.4 |
100 |
38 |
Башкирова О.В. |
ИТОГО |
|
97 |
97 |
23 |
32 |
42 |
0 |
3.8 |
100 |
58 |
|
Геометрия |
8а |
26 |
26 |
15 |
7 |
4 |
0 |
4.4 |
100 |
85 |
Фрянов А.Н. |
Геометрия |
8б |
24 |
24 |
13 |
7 |
4 |
0 |
3.5 |
100 |
92 |
Фрянов А.Н. |
Геометрия |
8в |
23 |
23 |
9 |
7 |
7 |
0 |
4 |
100 |
70 |
Фрянов А.Н. |
Геометрия |
8г |
24 |
24 |
5 |
12 |
7 |
0 |
3.9 |
100 |
71 |
Фрянов А.Н. |
ИТОГО |
|
97 |
97 |
42 |
33 |
22 |
4 |
100 |
70 |
|
|
ИТОГО 8-е кл. |
|
97 |
97 |
111 |
101 |
79 |
0 |
4 |
100 |
72.8 |
|
Обществзн-е |
9а |
24 |
24 |
0 |
12 |
12 |
0 |
3.5 |
100 |
50 |
Фадеев Д.В. |
Обществзн-е |
9б |
25 |
25 |
1 |
16 |
8 |
0 |
3.7 |
100 |
70 |
Фадеев Д.В. |
ИТОГО |
|
49 |
49 |
1 |
28 |
20 |
3.6 |
100 |
59 |
|
|
География |
9а |
24 |
24 |
3 |
13 |
8 |
0 |
3.8 |
100 |
67 |
Суслова О.А. |
География |
9б |
25 |
25 |
3 |
16 |
6 |
0 |
3.9 |
100 |
73 |
Суслова О.А. |
ИТОГО |
|
49 |
49 |
6 |
29 |
14 |
0 |
3.85 |
|
70 |
|
Математика |
9а |
24 |
24 |
4 |
9 |
11 |
0 |
3.7 |
100 |
54 |
Нестерова С.А. |
Математика |
9б |
25 |
25 |
2 |
9 |
14 |
0 |
3.5 |
100 |
44 |
Нестерова С.А. |
|
|
49 |
49 |
6 |
18 |
25 |
0 |
|
100 |
49 |
|
ИТОГО 9-е кл. |
|
49 |
49 |
13 |
75 |
59 |
0 |
3.6 |
100 |
59.6 |
|
Химия |
10а |
25 |
25 |
7 |
13 |
5 |
0 |
4 |
100 |
80 |
Малюга О.В. |
Ин. язык |
10а |
25 |
25 |
1 |
17 |
7 |
0 |
3.8 |
100 |
68 |
Тымчина Н.П. Бянкина А.Б. |
Литература |
10а |
25 |
25 |
9 |
12 |
4 |
0 |
4.4 |
100 |
84 |
Григорьева Н.В. |
ИТОГО 10 кл |
|
25 |
25 |
17 |
42 |
16 |
0 |
4 |
100 |
79 |
|
История |
11а |
26 |
26 |
2 |
9 |
15 |
0 |
3.5 |
100 |
42 |
Фадеев Д.В. |
Биология |
11а |
26 |
26 |
10 |
7 |
8 |
0 |
3.9 |
100 |
65 |
Галикберова С.А. |
Литература |
|
26 |
26 |
|
|
|
|
|
зачет |
|
Шипнягова И.Ф. |
Итого |
|
26 |
26 |
12 |
16 |
23 |
0 |
3.7 |
100 |
58 |
|
8-11 кл. |
|
|
|
|
|
|
|
3.9 |
100 |
67.5 |
|
ВЫВОДЫ: допущенные к аттестации обучающиеся 8-11-х классов сдали все предметы с качеством 67.5 % - это на 2 % выше по сравнению с прошлым учебным годом. Лучше всех сдали учащиеся 10 а (социально-экономического) класса- 79 % - качество,8а класса-86% , 8б -82% 11а (социально-экономического) – 58 % на «5» и «4», 9-е классы – качество 59.6%, более низкий результат у обучающихся 8г класса по физике - 38% качество. По предметам наиболее высокие показатели у обучающихся 8-х классов по информатике - учитель Лапина Е.А.; по геометрии в 8-х классах - качество от70 до 92%%-- учитель Фрянов А.Н..; по физике 8а-88% -учитель Башкирова О.В., по химии 10а-80% учитель Малюга О.В., по литературе-84% -учитель Григорьева Н.В. Низкие качественные результаты по истории в 11а-42% -учитель Фадеев Д.В., по физике в 8г -38 % -учитель Башкирова О.В.
Результаты Всероссийских проверочных работ в 5-х, 10а классах
в 2016 -2017 уч. году
В рамках проведения ВПР на основании приказа Минобрнауки РФ от 27 01.2017г №69 »О проведении мониторинга качества образования» в 2016-2017 уч. году для обучающихся 5-х, 10-х классов проводились в режиме апробации. Получили следующие результаты:
Предмет |
Всего уч-ся |
Писало |
Выполнили на |
% усп-ти |
% кач-ва |
ФИО учителя |
|||
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
||||||
5-е классы |
|||||||||
Русский язык |
77 |
71 |
8 |
32 |
26 |
5 |
93 |
56 |
Шарапова Н.И. Григорьева Н.В. Силина И.А. |
Матем-ка |
77 |
71 |
23 |
28 |
18 |
2 |
97 |
72 |
Балахонова Е.С. |
История |
77 |
69 |
27 |
30 |
11 |
1 |
98.5 |
82.6 |
Полянская М.А. |
Биология |
77 |
69 |
3 |
45 |
20 |
1 |
98.5 |
69.5 |
Галикберова С.А |
ИТОГО: |
308 |
280 |
61 |
135 |
85 |
9 |
96.7 |
70 |
|
10а класс |
|
||||||||
География |
24 |
19 |
2 |
14 |
3 |
0 |
100 |
84 |
Макашова И.М. |
Вывод: Уровень выполнения Всероссийских проверочных работ высокий (90-100%). Качество выполнения в 5-х классах 70%, наиболее низкие по русскому языку -56%-учителя Шарапова Н.И., Силина И.А.. По географии в 10-м классе качество 84 % -учитель Макашова И.М.
Рекомендации:
1. Провести поэлементный анализ результатов ВПР с целью выявления заданий, вызвавших наибольшие затруднения и внести в повторение. Отв. учителя, зам. дир. поУВР.
Результаты комплексной контрольной работы в 6-8-х классах
в 2016-2017 уч. году
Сравнительная диаграмма показывает, что обучающиеся:
- 6а,7а,7б.7в,8а.8б,8в классов показали высокий уровень выполнения(90-100%);
- 6б.6в,8г-уровень выше среднего(70-89%)
Сравнительная таблица показателей сформированности УУД за период
2015-2017учебный год
Класс |
Класс |
2015-2016 уч. год |
Класс |
2016-2017 уч.год |
||||
Познавательные |
Регулятивные |
Коммуникативные |
Познавательные |
Регулятивные |
Коммуникативные |
|||
4а |
5а |
79 |
80 |
72 |
6а |
88 |
79 |
81 |
4б |
5б |
73 |
73 |
82 |
6б |
79 |
75 |
83 |
4в |
5в |
84 |
82 |
90 |
6в |
86 |
83 |
90 |
Итого |
Итого |
79 |
78 |
81 |
Итого |
84 |
79 |
85 |
Сравнительный анализ показывает, что уровни сформированности УУД за 2016-2017 учебный год, по сравнению с 2015-2016 учебным годом, изменились. На 4% повысился уровень познавательных УУД, на 2% регулятивных и коммуникативных УУД.
Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов (ОГЭ) 2016-2017 учебный год
Согласно закону РФ «Об образовании» освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников. Результаты аттестации во многом зависят от предварительной подготовки гимназистов к этому напряженному и очень ответственному периоду. На основании Положения о государственной итоговой аттестации выпускников гимназии был разработан план подготовки к итоговой аттестации. В течение года проводились инструктивно- методические совещания по вопросам ГИА, регламентирующие проведение ГИА.
В организационно-информационный период проводилась работа с учащимися по определению предметов для экзаменов по выбору, работа с учащимися, нуждающимися в щадящем режиме аттестации, в процессе которой педагоги проявляли внимание, такт, терпимость, уважение к своим воспитанникам, что позволило создать благоприятную психологическую атмосферу и необходимый настрой на экзамены.
Постоянная связь поддерживалась с родителями обучающихся через родительские собрания, индивидуальную работу.
В ходе подготовки к государственной итоговой аттестации был оформлен информационный стенд:
ОГЭ 9 класс.
Сочетание административного контроля с самоконтролем и самоанализом деятельности педагогов позволило достичь достаточного уровня подготовки к государственной итоговой аттестации и способствовало её организованному проведению.
Помимо ВШК систематически велась работа по участию выпускников 9, классов в диагностическом тестировании.
В 2016-2017 учебном году численность 9-х классов составила 50 человек, к итоговой аттестации было допущено 50 человек.
Результаты государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования (ОГЭ)
2015-2016 учебный год
Предмет |
Кол-во уч-ся |
Оценки |
Средняя оценка по гимназии /области |
Средняя оценка по гимназиям города |
Средний балл |
% успеваемости |
Кач-во в% |
Ф.И.О. учителя |
|||
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
||||||||
Математика |
50 |
8 |
35 |
7 |
0 |
4/ |
|
18 |
100 |
86 |
Армашова Е.В. |
Русский яз. |
50 |
18 15 |
5 9 |
2 1 |
0 0 |
4.56/ 4.64 |
|
34 34 |
100 100 |
92 96 |
Николаева О.В. Григорьева Н.В. |
Литература |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
|
Обществозн |
38 |
3 |
19 |
16 |
0 |
4 |
|
26 |
100 |
58 |
Фадеев Д.В. |
История |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
0 |
0 |
0 |
|
География |
27 |
9 |
15 |
3 |
0 |
4 |
|
24 |
100 |
88.8 |
Макашова И.М. |
Физика |
9 |
1 |
5 |
3 |
0 |
4/ |
|
21 |
100 |
66.6 |
Башкирова О.В. |
Химия |
4 |
1 |
2 |
1 |
0 |
4 |
|
22 |
100 |
75 |
Малюга О.В. |
Биология |
7 |
0 |
4 |
3 |
0 |
4/ |
|
26 |
100 |
57 |
Малюга О.В. |
Информат. |
10 |
4 |
4 |
2 |
0 |
4/ |
|
15 |
100 |
80 |
Слезак Ю.Е. Лапина Е.А. |
Английский язык |
5 |
1 |
4 |
0 |
0 |
4/ |
|
56 |
100 |
100 |
Подсохина Т.С. |
Итого |
200 |
60 |
102 |
38 |
0 |
4.02 |
|
27.6 |
100 |
79..9 |
|
Сводный анализ государственных экзаменов показал следующее: все обучающиеся 9-х классов прошли ГИА. Качественная успеваемость – 79.9% - это на 0.6 % выше показателей 2015-16 учебного года (было 79.3%).
С экзаменационной работой по русскому языку справились все обучающиеся, на 5 и 4 – 94 %, средний балл-34 , - учителя: Григорьева Н.В., Николаева О.В..- Маслова Софья (9б), Диковинкина Полина(9а) набрали высший балл-39.
Сравнительный анализ результатов ГИА за три последних года
Учебный предмет |
За курс основной школы |
||
2014-2015уч. год |
2015-2016 уч. год |
2016-2017уч. год |
|
Средняя оценка Средний балл |
Средняя оценка Средний балл |
Средняя оценка/ Средний балл |
|
Русский |
4/31 |
4.4/32.1 |
5/34 |
Литература |
0 |
4/18 |
0 |
Иностр. яз. |
0 |
3.5/50 |
4/56 |
Математик. |
4/14 |
4/15 |
4/18 |
Информатика |
5/19 |
4/15 |
4/15 |
История |
0 |
3/22 |
0 |
Обществоз-е |
4/28 |
4/25 |
4/26 |
География |
4/24 |
4/24 |
4/24 |
Физика |
0 |
4/25 |
4/21 |
Химия |
4/19 |
4.5/28 |
4/22 |
Биология |
4/28 |
4/26 |
4/26 |
Итого |
4.1/23 |
4/25.4 |
4/27 |
Вывод. В 2016-2017 учебном году средний балл составил 27 и средняя оценка по всем предметам 4 – это чуть выше уровня прошлого учебного года.
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11-х классов (ЕГЭ) 2016-2017учебный год
Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших программы среднего общего образования проведена в соответствии с нормативными правовыми и распорядительными документами Министерства образования и науки РФ, департамента образования и науки Кемеровской области, комитета образования и науки администрации города Новокузнецка.В течение учебного года администрация осуществляла контроль за работой учителей по подготовке обучающихся к ГИА. Контрольно – аналитическая деятельность проводилась по нескольким направлениям:
1. Контроль уровня качества обученности обучающихся 11 классов осуществлялся посредством проведения и последующего анализа контрольных работ, тестовых заданий, диагностического тестирования по линии ОЦМКО, внутришкольных экзаменов. Результаты работ описаны в аналитических справках, предложения и рекомендации использовались учителями для определения дальнейших действий с целью повышения качества подготовки обучающихся к ГИА,
2. Контроль качества преподавания предметов учебного плана осуществлялся путем посещения уроков, проведения тематических проверок со стороны администрации, собеседования с учителями, анализа уроков.
3. Контроль выполнения программного материала по предметам учебного плана МБОУ «Гимназия 73».
4. Контроль ведения классных журналов выпускных классов.
5. Контроль успеваемости и посещаемости.
Техническое сопровождение ГИА осуществлялось с помощью:
- базы данных;
- сайта ОУ;
- электронной почты ОУ.
Информирование родителей обучающихся и самих обучающихся по вопросам проведения ГИА в 2016г. осуществлялось через:
- родительские и классные собрания, на которых они знакомились с нормативно - правовой документацией, методическими рекомендациями по организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения ГИА;
- участие в вебинарах, проводимых ОЦМКО;
- размещение информации на сайте ОУ;
- размещение информации на информационном стенде «ЕГЭ 2017г».
В процедуре ЕГЭ приняли участие 26 обучающихся. Наиболее востребованными предметами по выбору стали обществознание, физика, география, история, нформатика и ИКТ. Менее востребованными – французский язык, химия, литература, биология. Английский язык оказался невостребованным. Профильные предметы выбрало следующее количество обучающихся социально – экономического профиля:
- математика (профильный уровень) –17человек;
- обществознание – 16 человек;
-география –6 человек
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ обучающихся 11-х классов
в 2016-2017 учебном году
Предмет |
|
Средний балл |
||||||||||
|
2015-2016год |
2016-2017год |
2014 -2015 |
|||||||||
гимн. |
город |
обл |
гимн. |
город |
обл |
гимн |
город |
обл |
||||
Математика (баз.уровень) |
|
4,5 |
4 |
|
|
4,3 |
3,93 |
3,9 |
||||
Математика (проф.уровень) |
|
48 |
41 |
46,5 |
44,3 |
42,6 |
||||||
Русский язык |
73,3 |
|
74 |
|
|
74.9 |
70,66 |
68,1 |
||||
Литература |
0 |
|
66 |
|
|
62 |
59,4 |
58,2 |
||||
Информатика |
53 |
40 |
|
|
54 |
61,57 |
56,4 |
|||||
Анг. яз |
|
47 |
|
0 |
|
|
0 |
0 |
64,8 |
|||
Фр. яз |
|
0 |
|
72 |
|
|
0 |
0 |
0 |
|||
Химия |
|
53 |
60 |
|
|
45 |
67,18 |
60,9 |
||||
Биология |
50 |
64 |
|
|
53 |
59,66 |
57,8 |
|||||
Физика |
51 |
58 |
|
|
56 |
57,34 |
52,5 |
|||||
Обществоз-е |
63 |
60 |
|
|
|
57,44 |
56,7 |
|||||
История |
75 |
68 |
|
|
56 |
52,03 |
50,9 |
|||||
География |
75 |
74 |
75 |
64,81 |
61,3 |
|||||||
Итого: |
53,8 |
57 |
|
|
|
55,5 |
61,3 |
В сводном рейтинге образовательных учреждений г. Новокузнецка
за 2017 год, в сравнении с предыдущими годами, гимназия выглядит следующим образом:
Название ОУ |
год |
Средний балл ЕГЭ |
Место в рейтинге |
Динамика рейтинга |
|
МБОУ «Гимназия №73» |
место |
балл |
|||
2010 |
36.19 |
14 |
выше |
выше |
|
2011 |
33.35 |
16 |
ниже |
ниже |
|
2012 |
43.68 |
11 |
выше |
выше |
|
2013 |
66.15 |
13 |
ниже |
ниже |
|
2014 |
62,4 |
15 |
ниже |
ниже |
|
2015 |
55 |
18 |
ниже |
ниже |
|
2016 |
53,8 |
|
ниже |
ниже |
|
2017 |
|
|
|
|
Наблюдается динамика снижения места в рейтинге образовательных учреждений города, возможные причины:
- разный уровень подготовки обучающихся: базовый, повышенный, высокий;
- недостаточное использование отдельными учителями дифференцированного и индивидуального подходов в работе по подготовке к ЕГЭ.
Достижения обучающихся в олимпиадах
Динамика участия детей в школьных предметных олимпиадах
Ежегодно в сентябре-октябре проводятся школьные олимпиады в старших классах. В феврале проводится олимпиада для учащихся 4-х классов.
При положительной динамике количества учащихся, принимающих участие в школьных предметных олимпиадах, низким уровнем участников остается по предметам: технология, искусство.
Динамика призеров муниципальных предметных олимпиад
В 2016-2017 учебном году призеров на муниципальных олимпиадах меньше, чем обычно. Всего 36 человека приняли участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников, это на 2,4% меньше прошлого года.
Таким образом, наблюдается уменьшение количества участников в сравнении с прошлым годом,что связано с качеством выполнения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, следовательно все методические объединения должны решить проблему подготовки к олимпиадам, создать условия для выявления и развития интеллектуальных и творческих способностей у большего количества обучающихся.
По- прежнему много учащихся, принявших участие в 2-х и более предметах олимпиады, что, с одной стороны, указывает на высокую активность обучающихся, с другой, снижает уровень результатов, т.к. обучающиеся не имеют возможности сконцентрироваться на более глубоком изучении отдельного предмета и показать по нему высокий результат. Это приводит к отсутствию призового места по итогам Олимпиады или небольшому разрыву с минимальным возможным количеством баллов, необходимым для призового места. Таким образом, снижается конкурентоспособность обучающихся на региональном и заключительном этапах Олимпиады.
На следующей странице представлены результаты муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников 2016-2017
№ |
ФИ обучающихся |
предмет |
класс |
Кол-во баллов |
% от макс. кол-ва выполнения |
ФИО учителя |
1. |
Нестерова Ангелина |
русский язык |
11 |
4,5 |
6 |
Шипнягова И. Ф. |
2. |
Сычева Алина |
10 |
7 |
9 |
Григорьева Н. В. |
|
3. |
Веслополова Екатерина |
53 |
54 |
54- 3м |
Шипнягова И. Ф. |
|
4. |
Иванова Анастасия |
химия |
9 |
2 |
2 |
Малюга О. В. |
5. |
Веслополова Екатерина |
английский |
8 |
56 |
58- 2м |
Бянкина А. Б. |
6. |
Шабалина Анастасия |
ОБЖ |
7 |
61 |
98 |
Баранова С. С.
|
7. |
Асташкин Никита |
11 |
85 |
203—2м |
||
8. |
Галикберов Олег |
история |
10 |
16 |
16 |
Сазанович Е. Д. |
9. |
Макашова Арина |
технология |
8 |
21 |
28 |
Камолова Г. Н. |
10 |
Хромаев Иван |
8 |
65 |
51 |
Родионов А.А. |
|
11 |
Нестерова Анна |
биология |
8 |
21 |
38 |
Галикберова С. А. |
12 |
Ключарева Екатерина |
10 |
34,5 |
34 |
Галикберова С. А. |
|
13 |
Салимова Севиндж |
10 |
27,5 |
27 |
Галикберова С. А. |
|
14 |
Веслополова Екатерина |
физика |
8 |
9 |
30 |
Башкирова О. В. |
15 |
Шабалина Анастасия |
8 |
4 |
13 |
||
14 |
Овчинникова Елена |
11 |
4 |
11 |
||
15 |
Грац Элина |
французский язык |
11 |
52 |
43,3 |
Украинец Е. С. |
16 |
Овчинникова Елена |
11 |
46 |
38,3 |
||
17 |
Тихомиров Никита |
математика |
8 |
16 |
46 |
Фрянов А. Н. |
18 |
Киселев Иван |
8 |
3 |
9 |
||
19 |
Горбунов Константин |
физическая культура |
11 |
73 |
73 |
Адамова Н. А. |
К сожалению, к участию в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников допущен один человек по олимпиаде ОБЖ, ученик Барановой С. С., Асташкин Никита,11А. По результатам регионального тура он стал призером.
Призеры региональной олимпиады 5-8 классов (договор с НФИ КемГУ)
Ф.И. ученика |
класс |
место |
предмет |
Ф. И. О. учителя |
Аминова К. |
8 |
3 |
английский язык |
Бянкина А. Б. |
Сачков Н.Т. |
7 |
3 |
английский язык |
Подсохина Т. С. |
Абрамов Д. |
7 |
3 |
математика |
Тимофеева Н. П. |
Назаренко А. |
7 |
2 |
информатика |
Слезак Ю. Е. |
Кожевников |
7 |
3 |
информатика |
Слезак Ю. Е. |
Макашова А. |
7 |
3 |
информатика |
Лапина Е. А. |
Нестерова А. |
8 |
1 |
обществознание |
Полянская М . А. |
Фирсова А. |
6 |
3 |
литература |
Силина И. А. |
Украинец Ю. |
7 |
2 |
литература |
Николаева О. В. |
Журавлев А.. |
5 |
2 |
русский язык |
Григорьева Н. В. |
Команда 7-8 классов |
7-8 |
1 |
литература |
Шипнягова И. Ф. Николаева О. В. |
Анализируя результаты участия школьников в муниципальном этапе олимпиады, надо обозначить проблемы с подготовкой к олимпиаде:
1.Недостаточно эффективная работа педагогов по подготовке к олимпиаде: среди прошлых призеров остался лишь один Асташкин Н.(учитель Баранова С. С.)
2.Ограниченное количество детей, имеющих высокую учебную мотивацию, показали высокие результаты.
3.Недостаточная готовность отдельных учителей к обучению учащихся решению олимпиадных заданий.
В январе 2017 года в гимназии была проведена ежегодная научно-практическая конференция «Шаги к успеху», в работе которой принимали участие все секции и работали секции ораторского искусства. На НПК было представлено 58 исследовательские работы, с докладами и рефератами по темам работ выступали учащиеся. Их выступления сопровождались подготовленными презентациями и практическими опытами. Всегда активно участвуют секции математики(2), физики, химии. Снизилась активность в подготовке НИР обучающихся секций географии, информатики, истории(самые малочисленные по докладам).
Работа НОУ школы характеризуется следующими результатами и показателями.
Количество НИР обучающихся- победителей и призеров, представленных на НПК в 2014-2017 уч. годах
Учебный год |
Школьный уровень |
Районный уровень |
Муниципальный уровень |
Региональный уровень |
Всероссийская конференция (заочная) |
2013-2014 |
35 |
5 |
10 |
6 |
4 |
2014-2015 |
35 |
6 |
10 |
6 |
4 |
2015-2016 |
38 |
8 |
8 |
8 |
5 |
2016-2017 |
38 |
5 |
- |
3 |
8 |
Диаграмма 5. Количество НИР учащихся
В 2016-2017 проектная, исследовательская деятельность оставалась одним из приоритетных направлений работы гимназии. Внедрение ФГОС ООО позволило акцентировать внимание на важности именно проектной составляющей в учебном процессе. Стандарт предполагает уменьшение роли классно-урочной системы в школе, с 1 по 8 класс предусмотрена проектная деятельность, способствующая развитию и воспитанию личности ребенка, способного к самоидентификации и осмыслению своих ценностных приоритетов. В гимназии создана и реально действует система проектной, исследовательской деятельности. Проектная, исследовательская деятельность учащихся осуществляется с использованием компьютерного и учебно-лабораторного оборудования. Защита проекта осуществляется публично на конкурсах, НПК различного уровня.
Проектная деятельность призвана научить учащихся умению:
• видеть проблему и преобразовывать ее в цель собственной деятельности;
• ставить стратегическую цель (отдаленную по времени, но значимую) и разбивать ее на тактические шаги;
• оценить имеющиеся ресурсы, в том числе собственные силы и время, и распределить их;
• добывать информацию, критически оценивать ее, ранжировать по значимости, ограничивать по объему, использовать различные информационные источники;
• планировать свою работу;
• выполнив работу, оценить ее результат, сравнить его с тем, что было заявлено в качестве цели работы;
• видеть допущенные ошибки и не допускать их в будущем.
В подготовке проектов в 2016-2017 учебном году приняли участие более 31% учащихся гимназии. Приоритетные виды проектов учащихся 2-8 классов – творческие, информационные, что соответствует возрастной категории учащихся. Традиции, приоритет исследовательской деятельности в гимназии оказали влияние на формирование запросов учащихся 5-8 х классов (69% учащихся планирует попробовать свои силы в исследовательской работе в следующем учебном году). Популярное направление проектной деятельности в гимназии, участие в сетевых проектах, заметно снизилось из-за огромной трудозатраты учителя.
До сих не проводится защита проектов выпускников начальной школы, мало проектов во внеурочной деятельности, плохо освещаются проекты на сайте, школьных стендах.
В апреле 2017 состоялась открытая защита групповых проектов 8 классов. Было защищено 20 проектов. В ходе рефлексии с учащимися обсуждались полученные данные, пришли к следующим выводам: основное направление проектов: эстетически- творческое, полностью отсутствуют конструкторско-технические виды деятельности, но вместе с тем учащиеся испытали радость от того, что пришлось много сделать, преодолеть волнение, удивление, что справились с работой., кроме того, метод проектирования выступает как возможное средство решения актуальных проблем:
-учащиеся учатся превращать информацию в знание, осуществлять целенаправленный поиск информации;
-формируются навыки к самостоятельному приобретению новых знаний;
-развиваются метапредметные умения.
Подводя итоги работы за год по освоению проектной технологии в гимназии, можно констатировать, что педагогический коллектив успешно ее осваивает, но проблем много. Не состоялась открытая защита проектов, требуется информационное освещение с целью привлечения и стимулирования к участию в новых проектах. Проектная деятельность в новом формате требует дальнейшего осмысления и доработки, чему будет уделяться внимание при работе в следующем учебном году. Необходима работа по общегимназическому проекту «Сохранение социокультурного пространства Новокузнецка», цель которого в приобщении участников к культурно-историческому наследию города.
Достижения обучающихся в конкурсах
В этом учебном году учащиеся нашей гимназии принимали участие в следующих мероприятиях:
№ |
Мероприятие с указанием уровня |
ФИО участника |
Класс |
ФИО учителя |
Место |
1 |
Районная эстафета «Юный пожарный» в рамках месячника по пожарной безопасности |
10 человек |
8 в |
Русина С.А. |
1 место |
2 |
Конкурс ЕВРАЗа «Жизнь стали: путешествие по Новокузнецку!» |
Шабалина Анастасия, Булавин Данил |
8а,8в |
Фадеев Д.В., Полянская М.А. |
участие |
3 |
Городскоая экологическая акция «Мы в ответе за тех, кого приручили!» |
Демьянов Арсений-1г, Падилов Иван-1г, Железнякова Анна-1а, Лебедева Ксения-1б, Санникова Катя-2б, Вагнер Георгий-4в, Карелина Катя-7в |
1г.1б,4в,2б,7в |
Учителя уровня начального общего образования (Сковыро Е.Д., Федорова И.Г., Кейль с.в., Чурсина Г.Е., Логинова Г.В.) |
1 место-2 человека, 2 место-3 человека, 3 место-2 человека |
4 |
Акция «Останови огонь» |
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
участие |
5 |
Вахта памяти. Пост №1 |
23 человека |
10а |
Баранова С.С. |
Грамота и благодарственные письма родителям |
6 |
Конкурс «Перепишем малые реки России» (опубликована статья) |
25 человек |
5б |
Галикберова С.А. |
Опубликована по адресу: http://water-rf.ru/a2916 . |
7 |
Областной детский конкурс «Зеленый листок» |
15 человек |
5б |
Галикберова С.А. |
участие |
8 |
Акция «Рука помощи другу» |
25 человек |
5б |
Галикберова С.А. |
Помогли кормами питомцам зоопарка в ДК Крупской |
9 |
Международный конкурс (заочное участие) |
1 Бушкова Алена |
4в |
Сазанович Е.А. |
Публикация работы на сайте artshantaram.ru/kraski-gal/p/6 |
10 |
Конкурс экологических листовок |
15 человек |
1а, 1б |
Логинова Г.В., Чурсина Г.Е. |
участие 2 место |
11 |
Городской конкурс «Хранители истории» (очный) |
Шабалина Настя, Аитова Полина |
8в |
Полянская М.А. |
1 и 2 место |
12 |
Городской конкурс «Исследователи края» |
Ангеловская А, Маслова С, Астахов С, Высоцкая Н. |
9б |
Суслова О.А. |
1 место |
13 |
Конкурс литературных работ «Перо Жар-птицы» |
Сорокина Маша, Демьянов Арсений, Падилов Иван, Карелина Катя |
7 |
Федорова И.Г. |
1,2,3 места |
14 |
Акция «Сто классных акций» |
Лебедева Валерия, Кузенская Ольга, Галеева Алина, Макарова Саша |
7 |
Николаева О.В.. Головина Ю.В., Башкирова О.В. |
финалисты |
15 |
Конкурс сочинений «Автоледи» |
Кудрина Камилла |
1а |
Логинова Г.В. |
Приз зраительских симпатий |
16 |
Конкурс «Дорожный знак на ёлке» |
15 человек |
1а, 2в, 1б, 1г, 2г |
Логинова Г.В., Белькович Л.В.,Ямщикова Н.В., Федорова И.Г., Чурсина Г.Е. |
участие |
17 |
Конкурс агитбригад ЮИД |
10 человек |
6в |
Малюга О.В. |
участие |
18 |
Международный конкурс «Золотые краски осени» |
Бушкова Алена |
4в |
Сазанович Е.А. |
2 место |
19 |
Конкурс рисунков (город) Мой город золотой |
Лебедева Валерия |
7в |
Черникова С.А. |
3 место |
20 |
Городская экологическая акция «Помоги птице зимой» |
Метальникова М.
|
1а |
Логинова Г.В. |
3место |
21 |
Городская экологическая акция «Помоги птице зимой» |
Лейком Никита |
1г |
Федорова И.Г. |
3 место |
22 |
Городской конкурс фотографий «Мир глазами детей», ДЮЦ «Меридиан» |
Бокарева Валерия |
11а |
Холопова И.И. |
1 место |
23 |
Городской конкурс видеороликов «Однажды в …» |
Поломарчук Максим, Горбунов Кирилл |
11а |
Холопова И.И. |
|
24 |
Районный конкурс юных чтецов «Живая классика»
|
Шабалина Анастасия |
8в |
Шипнягова И.Ф. |
1 место |
25 |
Региональный конкурс «Юные экскурсоводы» |
Макашова Арина |
8б класс |
Полянская М.А. |
участие |
26 |
Региональный конкурс «Живи, Земля Кузнецкая!» |
Макашова Арина |
8б класс |
Макашова И.М. |
участие |
27 |
Профессиональный калейдоскоп |
Снетков Егор, Кудрина Камила, Орлов Александр,Лихачева Софья |
1а
|
Логинова Г.В. |
1 место, 2 место, 3 место |
28 |
Городской конкурс агитбригад дружин юных пожарных «Юные таланты за безопасность»
|
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
2 место |
29 |
Городской конкурс творческих работ «Пожарная безопасность глазами детей»
|
10 человек |
1-11 |
Русина С.А. |
участие |
30 |
Городской конкурс портфолио |
Курматов Тимофей |
2в класс |
Ямщикова Н.В. |
2 место |
31 |
Муниципальный конкурс-выставка детского рисунка «Сибирские просторы»
|
Лебедева В, Макарова А. |
7в |
Черникова С.А. |
участие |
32 |
Районный конкурс «Знатоки пожарного дела» |
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
1 место |
33 |
Городской конкурс «Знатоки пожарного дела» |
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
участие |
34 |
Районный конкурс агитбригад дружин юных пожарных «Юные таланты за безопасность»
|
10 человек |
8в |
Русина С.А. |
1 МЕСТО |
35 |
Районный смотр-конкурс строя и песни среди воспитанников ДОУ и обучающихся ОУ Куйбышевского района» |
45 человек |
1а класс, 5в класс, 8а класс |
Логинова Г.В., Балахонова Е.С., Тымчина Н.П. |
участие |
36 |
Фестиваля детского творчества «В кругу друзей- 2017» «Весенняя капель»
|
Аитова Полина |
8г |
Логинова Г.В. |
Жигалова Т.А. |
37 |
Муниципальный конкурс «Анимация средстваии презентации» Урок добра |
Гетманова А., Схоменко М |
7б. |
Головина Ю.В. |
4 место |
38 |
Городской конкурс «Профессии моего города» |
Комолов Егор, Кудрина Камилла, Орлов Александр |
1а |
Логинова Г.В. |
2 место 2 место 2 место |
39 |
Международный краунсординговый проект «Читаем Крылова» |
10 человек |
2в |
Ямщикова Н.В. |
участие |
40 |
Областная экологическая акция «Помоги птице зимой!» |
Демьянов Арсений |
1г |
Федорова И.Г. |
участие |
41 |
Акция ко Дню победы в ВОВ «Лес Победы» |
Ширманов Андрей Галченко Николай Карликова Арина |
1а |
Логинова Г.В. |
участие |
42 |
Социальный проект «Подарки ветеранам ВОВ Евраза»» |
15 человек |
5-8 |
Сазанович Е.А. Черникова С.А. |
участие |
43 |
Районный конкурс-выставка творческих работ |
Гурьянов Михаил Бондарев Иван Бутенко Михаил Аксиненко Григорий |
5б 6б 5в 6б |
Родионов А.А. |
1 место 2место 2 место 3 место |
44 |
Районный конкурс-выставка творческих работ |
Зачупейко Мария |
7б |
Комолова Г.Н. |
1 место |
45 |
Районный конкурс-выставка творческих работ |
Пилюк Екатерина |
6в |
Сазанович Е.А. |
3 место |
46 |
Региональный конкурс социальных 1инициатив «Марафон добрых дел». Волонтерское движение «Добрята» (В гостях у дома малютки) |
25 человек |
1а |
Логинова Г.В. |
1 место |
47 |
Городской фестиваль национальных культур «Волшебный ларец» |
10 человек |
1а, 2б
|
Новоселова Т.Н |
1 место |
Таблица итогов участия в конкурсах в 2016-17 году
№ |
Уровень |
Количество мероприятий |
Количество призовых мест |
1 |
Район |
11 |
10 |
2 |
Город |
29 |
30 |
3 |
Область |
4 |
3 |
4 |
Федеральный |
3 |
1 |
Итого |
- |
47 |
44 |
Финансово-экономическая деятельность.
С сентября 2016 год и за 8 месяцев 2017 года финансирование МБОУ «Гимназия № 73» осуществлялось за счет бюджетных средств и средств внебюджета (за счет оказания платных образовательных услуг). За данный период времени было оказано услуг и фактически оплачено - 1 582 831,44 рубль.
За указанный период времени поступило средств из бюджетов всех уровней и за счет всех источников финансирования:
- из городского и областного бюджета – 275 995,50 руб.,
- добровольные родительские пожертвования ( за счет средств фонда развития и поддержки)- 1 761 107,72 рублей.
- по реализации федеральных, региональных, городских и ведомственных программам учреждение получило финансирование:
По целевым программам:
- «Бесплатное питание детей из многодетных семей» - 240 000 рублей
- «Питание детей из малообеспеченных семей – 120 000 рублей
- «Питание опекаемых детей» -- 48 750 рублей
- «Акция 1 сентября» - 47 000 рублей
Материально- техническое обеспечение 2016-2017 гг
Что сделано за год для укрепления материально технической базы |
Деньги из федерального бюджета 2016-2017учебный год (сумма в рублях) |
Деньги из внебюджета за счет платных образовательных услуг |
Деньги Фонда развития и поддержки 2016-2017учебный год |
|
Стулья ученические, скамьи для спортивного зала, компьютерные кресла |
|
|
|
|
Школьные парты, шкафы, мебель (столы компьютерные), замена крышек парт, предметы интерьера, гардероб |
|
|
73994,8 |
|
Приобретение школьных принадлежностей |
Приобретение лыжных комплектов, спортинвентаря |
|
|
31060 |
Приобретение компьютерной техники |
Компьютеры и компьютерной техники |
13650 |
42898 |
53648 |
Расходные материалы |
Заправка картриджей принтеров, ксероксов, обслуживание оргтехники |
2050 |
|
60250 |
Приобретение канцтоваров, школьных журналов |
16000 |
6960 |
10800 |
|
|
Приобретение моющих средств, посуды в столовую, ремонт столового оборудования |
|
103992 |
25260 |
Оплата интернета |
Интернет,контент-фильтрация |
4160 |
17520 |
37176 |
Услуги связи |
|
2840 |
6700,0 |
|
Приобретение художественной, учебной литературы, периодических изданий, пополнение фонда учебников |
Подписка на периодические издания |
|
46660 |
|
Приобретение учебников |
237295,5 |
|
826731,8 |
|
Благоустройство школьных кабинетов, инфраструктуры школы. Приобретение предметов интерьера. |
Светильники в учебные кабинеты, конвектора, Жалюзи, тех обслуживание |
|
14539 |
33867 |
Капитальный ремонт кабинетов, раздевалок: долги 2016г. |
|
|
256399,3 |
|
Текущие ремонты малый с/зал, раздевалки с/зала, гардероб, двери аудиторные монтаж системы АПС |
|
195749 |
|
|
Проведение внеклассных мероприятий |
Оплата оргвзносов, заочное участие в олимпиадах, очное участие в НПК; семинары, курсы для пед.кадров, сан.гиг. обучение, АРМ |
|
46700 |
7000,00 |
Выполнение предписаний гос.пож. надзора |
Установка противодымных преград, противопожарных дверей |
|
162300 |
|
|
Приобретение медикаментов |
|
|
|
|
Заработная плата |
|
610426 |
|
|
Отчисление налогов |
|
168905,7 |
|
|
Организация охраны в учреждении(дежурный оператор, система турникет) |
|
8800 |
344920,82 |
|
Коммунальные услуги |
|
91304,21 |
|
итого |
|
275 995,50 |
1 523 453,91 |
1 761 107,72 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Представленные в анализе сравнительные данные о качестве условий, процесса и результатов образования в учреждении позволяют сделать вывод о стабильном функционировании и развитии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия 73».
Основные направления развития образования осуществляются в соответствии с приоритетами государственной политики Российской Федерации в области образования и задачами федеральной, региональной и городской программами развития образования:
· формируется модель нового учителя, владеющего современными профессиональными компетентностями;
· складывается система оценки качества образования;
· развивается система повышения квалификации педагогических кадров и научно-методическое сопровождение приоритетных направлений развития образования;
· формируется имидж конкурентоспособного выпускника гимназии.
Вместе с тем требуют особого внимания и финансовой поддержки разрешение базовые компоненты развития образования гимназии:
Ø инновационная деятельность коллектива гимназии;
Ø профессиональная компетентность педагогических кадров;
Ø личная ответственность руководителя образовательного учреждения за обеспечение доступности качества образования;
Ø сетевая модель интеграции имеющихся ресурсов образовательного учреждения;
Ø открытый характер деятельности системы образования, обеспечивающий социальное партнерство;
Управление развитием и стабильным функционированием системы образования в гимназии осуществляется на основе государственной программы РФ «Развитие системы образования на 2013-2020 годы».
Развитие системы образования в гимназии направлено:
-на внедрение многоуровневой внутренней системы оценки результатов и условий образовательной деятельности, адекватным требованиям государственного стандарта, представленного в муниципальном задании МБОУ «Гимназия№73»;
-на стимулирование системы образования к внедрению образовательных инноваций, обеспечивающих формирование конкурентоспособной личности в условиях инновационной экономики и современного общества;
-на более полное удовлетворение в образовательной деятельности индивидуальных потребностей обучающихся, выявление и поддержку талантливых детей, социально-педагогическую поддержку детей с ОВЗ;
- на повышение доступности образовательных ресурсов учреждения через реализацию дистанционного образования и видеоконференцсвязи.
Для достижения поставленной стратегической цели необходимо решить следующие задачи:
1.Обеспечение дальнейшего развития многоуровневой системы управления качеством в деятельности гимназии.
2.Создание условий для повышения эффективности инновационной деятельности образовательного учреждения.
3.Осуществление воспитательной деятельности в соответствии с социально-экономической политикой города Новокузнецка и программы «Дети Новокузнецка».